امروز : چهارشنبه, ۲۴ اردیبهشت , ۱۴۰۴
- هزینهکرد ۳۳۷ میلیارد ریالی برای درمان رایگان کودکان در سمنان
- انتقاد از خرید ملک برای رفاهیات: مصوبه شورای اسلامی گناباد در تیررس افکار عمومی
- آمادگی برای بازار کار: دورههای آموزشی و ارتباطات صنعتی راهی به سوی آینده شغلی دانشجویان
- ۲هزار و ۵۰۰ کودک مشکوک به تنبلی چشم در چهارمحال و بختیاری شناسایی شدند
- آغاز طرح “آباد”؛ کلید اشتغالزایی برای دانشآموختگان دانشگاهها
- تقدیر رئیس سازمان حج از همکاری مسئولان عربستان و حل مشکل تأخیر در سفر برخی حجاج
آمادگی برای بازار کار: دورههای آموزشی و ارتباطات صنعتی راهی به سوی آینده شغلی دانشجویان
دورههای آموزشی و ارتباطات صنعتی موجب آشنایی دانشجویان با مهارتهای کاری میشودبه گزارش روز سهشنبه گروه علمی ایرنا از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، محمدسعید سیف با بیان اینکه در طول این سالها دانشگاهها به نسل سوم و چهارم رسیدهاند، گفت: در دهه ۶۰ دغدغه اصلی دانشگاههای بزرگ ایجاد مقاطع تحصیلی لیسانس بود؛ چرا که در آن دوران برای دروس مقطع لیسانس، استادان حق التدریس و بعضا از بیرون دعوت به همکاری میشد و ارائه دروس در این مقطع بسیار دشوار بود.
وی افزود: در دهه ۷۰ مقاطع تحصیلات تکمیلی کارشناسی ارشد و دکتری در دانشگاهها شکل گرفت و بعد وارد مراحل رشد شدند و از اینجا دانشگاهها بر اساس مسئولیت اجتماعی خود، اقداماتی را اجرایی کردند.
مدیر کل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به مساله نیروی کار متخصص، یادآور شد: گفت: یکی از دغدغه های اصلی کشور نیروی کار متخصص و آشنا با بازار کسب و کار است که در این زمینه نقش دانشگاهها میتواند موثر باشد گرچه که دانشگاه ها، رسالت اصلی خود یعنی آموزش را انجام داده اند و ۱۴۰ واحد را با بهترین کیفیتها ارایه میکنند.
سیف ادامه داد: فاصله ..
یکی از دغدغههای اصلی کشور در حال حاضر، تامین نیروی کار متخصص و آشنا به بازار کسب و کار است. با توجه به تغییرات نیازهای صنعتی و رشد فناوری، دانشگاهها نقش بسزایی در آمادهسازی دانشجویان برای ورود به بازار کار ایفا میکنند. در این راستا، دورههای آموزشی و ارتباطات صنعتی میتوانند در ارتقای مهارتهای کاری دانشجویان مؤثر واقع شوند.
تکامل دانشگاهها و ضرورت تغییر رویکرد آموزشی
محمدسعید سیف، مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در سخنانی اشاره کرد که دانشگاهها در طول این سالها به نسلهای سوم و چهارم رسیدهاند. در دهه ۶۰، دانشگاهها بیشتر بر مقاطع تحصیلی لیسانس تمرکز داشتند و برای تدریس در این مقاطع، اغلب از استادان حقالتدریس یا افراد بیرون از دانشگاه استفاده میشد. اما با گذشت زمان و شکلگیری مقاطع تحصیلات تکمیلی در دهه ۷۰، دانشگاهها علاوه بر آموزش، مسئولیتهای اجتماعی خود را نیز آغاز کردند و تلاش کردند تا با تغییر رویکرد، به نیازهای بازار کار پاسخ دهند.

آمادگی برای بازار کار: دورههای آموزشی و ارتباطات صنعتی راهی به سوی آینده شغلی دانشجویان
فاصله میان مهارتهای علمی و نیازهای صنعتی
سیف بر لزوم پر کردن فاصله میان مهارتهای آموختهشده در دانشگاهها و مهارتهای مورد نیاز در محیط کار تأکید کرد. او معتقد است که دانشگاهها نمیتوانند از مسئولیت خود در این زمینه شانه خالی کنند و باید با برگزاری دورههای آموزشی و ایجاد ارتباطات نزدیک با صنایع، دانشجویان را با مهارتهای کاری آشنا کنند. این موضوع به ویژه در دانشگاههای صنعتی که بیشترین ارتباطات را با بخشهای مختلف صنعتی دارند، از اهمیت ویژهای برخوردار است.
الگوی مناسب دانشگاههای علوم پزشکی
سیف با اشاره به الگوی موفق دانشگاههای علوم پزشکی، گفت که این دانشگاهها از بیمارستانها برای آموزش دانشجویان استفاده میکنند. این الگو میتواند در دیگر دانشگاهها نیز پیادهسازی شود تا دانشجویان علاوه بر دریافت آموزشهای تئوری، با مهارتهای عملی و صنعتی نیز آشنا شوند.
نمایشگاههای کار و مشاوره شغلی
یکی از اقدامات مؤثر در این زمینه، برگزاری نمایشگاههای کار و مشاورههای شغلی است که به دانشجویان فرصت میدهد تا با شرکتهای مختلف آشنا شوند و در محیطهای صنعتی تجربه کسب کنند. این رویدادها میتوانند به دانشجویان کمک کنند تا مسیر شغلی خود را بهتر انتخاب کرده و با بازار کار آشنا شوند.
جذب نیروی انسانی خلاق و متخصص در صنایع کشور
علیرضا رهایی، رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر، به اهمیت ارتباط با صنایع و تأمین نیروی انسانی برای صنایع اشاره کرد. او تأکید کرد که اکنون صنایع بهویژه صنایع بزرگ، به دنبال جذب نیروی انسانی خلاق و متخصص هستند و از دانشگاهها میخواهند که نیروی کار آماده و با پتانسیل بالا را به آنها معرفی کنند.
تأثیر برگزاری نمایشگاههای کار در دانشگاهها
رهایی همچنین به برگزاری نمایشگاههای کار در دانشگاه صنعتی امیرکبیر اشاره کرد و گفت که این نمایشگاهها فرصتهای شغلی زیادی را برای دانشجویان ایجاد کرده است. در سال گذشته، بیش از ۵۵۰۰ رزومه از سوی دانشجویان ارسال شد که حدود ۴۰۰ فرصت شغلی برای آنها فراهم کرد. این نمایشگاهها نه تنها به دانشجویان کمک میکنند تا با شرکتهای بزرگ کشور آشنا شوند، بلکه به صنایع نیز این فرصت را میدهند تا با ظرفیتهای علمی دانشگاهها آشنا شوند و در نهایت، زمینهساز انتقال دانش و اشتغالزایی شوند.
نتیجهگیری:
در نهایت، برگزاری دورههای آموزشی و نمایشگاههای کار و برقراری ارتباط نزدیکتر با صنایع میتواند به دانشجویان کمک کند تا مهارتهای عملی و صنعتی مورد نیاز را کسب کرده و بهطور مؤثرتری وارد بازار کار شوند. این اقدامات نه تنها برای دانشجویان مفید است، بلکه میتواند به رشد اقتصادی کشور و تأمین نیروی انسانی متخصص برای صنایع کمک کند.
این مطلب بدون برچسب می باشد.
- دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
- پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
- پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط باشد منتشر نخواهد شد.