به گزارش اخبار جهان به نقل از مهر، حمید جهانگیری، نماینده شهرستان اردل در شورای اسلامی چهارمحال و بختیاری، در سی و دومین اجلاس شورای اسلامی استان که با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان برگزار شد، بر ضرورت رسیدگی فوری به کمبودهای آموزشی این شهرستان تاکید کرد. وی با اشاره به نقش محوری آموزش و پرورش در توسعه‌ی پایدار، وضعیت نامطلوب آموزش و پرورش در اردل را تشریح نمود و خواستار توجه ویژه به این منطقه محروم شد.
جهانگیری در سخنان خود، کمبود فضاهای آموزشی در برخی شهرها مانند لیرابی، کاج و دشتک را از مهم‌ترین چالش‌های شهرستان اردل برشمرد. وی با بیان اینکه برخی مدارس به دلیل کمبود فضا، به صورت دو شیفته اداره می‌شوند، این مسئله را عاملی برای کاهش کیفیت آموزش و افزایش فشار بر دانش‌آموزان دانست و خواستار اقدامات فوری برای رفع این مشکل شد. این کمبودها، به گفته‌ی نماینده‌ی اردل، علاوه بر اختلال در روند آموزشی، می‌تواند موجب عدم دسترسی عادلانه به امکانات آموزشی برای همه دانش‌آموزان شود. عدم دسترسی عادلانه به آموزش، به ویژه در مناطق محروم، می‌تواند شکاف‌های اجتماعی و اقتصادی را تشدید کند و مانع از توسعه‌ی انسانی پایدار در منطقه شود.
نماینده اردل در ادامه به کمبود نیروی انسانی در مدارس این شهرستان اشاره کرد و از کمبود ۱۵ نیروی آموزشی در مقطع متوسطه و ۲۲ نیرو در مقطع ابتدایی خبر داد. این کمبود نیرو، علاوه بر فشار مضاعف بر معلمان موجود، می‌تواند منجر به کاهش کیفیت آموزش و ارائه خدمات آموزشی نامطلوب به دانش‌آموزان شود. اعتراض مدیران مدارس به این کمبودها، نشان از شدت این بحران و تاثیر منفی آن بر نظام آموزشی شهرستان اردل دارد. اخبار جهان در گزارش‌های پیشین خود نیز به مشکلات کمبود نیروی انسانی در مناطق محروم اشاره کرده بود و این مسئله، به عنوان یکی از موانع اصلی توسعه‌ی آموزش و پرورش در این مناطق شناخته می‌شود.
جهانگیری همچنین به کمبود تجهیزات آموزشی و پایه در مدارس اردل اشاره کرد و از فقر امکانات آزمایشگاهی، کارگاهی، و کمبود وسایل آموزشی در مدارس ابتدایی ابراز نگرانی کرد. وی همچنین کمبود فضای ورزشی، سالن‌ها و زمین‌های چمن مصنوعی را از دیگر مشکلات این شهرستان برشمرد و پیشنهاد احداث زمین چمن مصنوعی را برای استفاده‌ی بهینه از ظرفیت‌های ورزشی دانش‌آموزان ارائه داد. کمبود امکانات ورزشی نه تنها بر سلامت جسمی دانش‌آموزان تاثیر منفی می‌گذارد، بلکه می‌تواند عاملی برای کاهش انگیزه و افت تحصیلی نیز باشد. بنابراین، توجه به این نیازها، برای تضمین رشد همه جانبه‌ی دانش‌آموزان امری حیاتی به نظر می‌رسد.
نماینده‌ی اردل در بخشی دیگر از سخنان خود به موضوع تجمیع مدارس روستایی اشاره کرد و این اقدام را که با هدف رفع محرومیت انجام شده بود، عاملی برای نارضایتی مردم و مهاجرت دانش‌آموزان دانست. وی وضعیت نامساعد آب و هوایی و کمبود سرویس‌های حمل و نقل، به ویژه در بخش دیناران، را از عوامل تشدید این مشکل ذکر کرد. تجمیع مدارس روستایی، بدون توجه به زیرساخت‌ها و نیازهای خاص مناطق روستایی، می‌تواند به جای رفع محرومیت، آن را تشدید کند و دسترسی به آموزش را برای دانش‌آموزان روستایی دشوارتر نماید. این مسئله به عنوان یکی از معضلات همیشگی آموزش و پرورش در مناطق روستایی به شمار می‌رود و نیازمند راهکارهای اساسی و برنامه‌ریزی دقیق است.
جهانگیری در پایان با ابراز امیدواری به نگاه عدالت‌محور مسئولین، خواستار رفع محرومیت‌ها در حوزه آموزش و پرورش شهرستان اردل شد و بر ضرورت توجه ویژه به این منطقه محروم تاکید کرد. توجه به نیازهای آموزشی شهرستان اردل و سایر مناطق محروم کشور، نه تنها وظیفه قانونی بلکه مسئولیتی اخلاقی برای مسئولین است. رفع تبعیض آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان، از ارکان اساسی عدالت اجتماعی و توسعه‌ی پایدار به شمار می‌رود. اخبار جهان پیگیری‌های خود را در این زمینه ادامه می‌دهد و به طور مستمر گزارش‌هایی در این باره منتشر خواهد کرد.
منبع: مهر
