به گزارش اخبار جهان به نقل از ایسنا، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، علی لطیفی، با اشاره به عدم موفقیت آموزش و پرورش در زمینه ورود زبان‌های خارجی غیر انگلیسی به مدارس، دلایل مختلفی را برای این ناکامی برشمرد. وی اظهار داشت که هنوز تنوع زبان‌های خارجی در دانشگاه‌ها تثبیت نشده و فرهنگ عمومی دانشگاهی این موضوع را نپذیرفته است.
لطیفی همچنین به ورود مفاهیم جدید به کتاب‌های درسی اشاره کرد و گفت سازمان پژوهش در بازه‌های زمانی مشخص، برنامه‌هایی را برای ورود مطالبی مانند هوش مصنوعی و محیط زیست به کتاب‌های درسی پیش‌بینی می‌کند. او افزود که نحوه پرداختن به برخی موضوعات مهم در کتاب‌های درسی نیازمند کار کارشناسی است و حجم مطالب باید به گونه‌ای باشد که همه چیز را شامل شود، که این امر دشوار است.
به گفته لطیفی، چالش اصلی در خصوص زبان‌های غیر انگلیسی، اجرا است و تحقق آن برای آموزش و پرورش دشواری‌های خاص خود را دارد. وی تأکید کرد که ابتدا باید فرهنگ، سپس تأمین دبیر و دانش‌آموزانی که این عنوان درسی را بپذیرند، مهیا باشد. لطیفی همچنین به پیشنهاد ایجاد هنرستان‌های تخصصی زبان اشاره کرد که در صورت تحقق، می‌توان زبان‌های غیرانگلیسی را به شیوه مناسبی تدریس کرد، اما این موضوع در حال حاضر در اولویت آموزش و پرورش نیست. ایسنا، اخبار جهان گزارش داد.
منبع: ایسنا
