به گزارش اخبار جهان به نقل از خبرگزاری تسنیم، حدود 80 درصد دانش‌آموزان ایرانی در مدارس دولتی عادی تحصیل می‌کنند، در حالی که مدارس خاص و غیردولتی سهم کوچکی از نظام آموزشی کشور را به خود اختصاص داده‌اند. با این وجود، رتبه‌های برتر کنکور عمدتاً متعلق به دانش‌آموزان مدارس خاص هستند و این پرسش را مطرح می‌کنند که چرا دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از موفقیت در کنکور جا می‌مانند؟ نتایج کنکور 1404 بار دیگر غیبت دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی در میان رتبه‌های برتر را نشان داد؛ غیبتی که به گفته کارشناسان، نشان‌دهنده تضعیف عدالت آموزشی در کشور است.
به باور کارشناسان، مدارس دولتی عادی به دلیل کمبود امکانات، بودجه ناچیز و عدم توجه سیاست‌گذاران، در حاشیه نظام آموزشی قرار گرفته‌اند. با وجود تأکید مکرر مسئولان آموزش و پرورش بر اولویت مدارس دولتی عادی، در عمل، تمرکز و حمایت‌ها بیشتر بر مدارس خاص، به ویژه مدارس سمپاد، متمرکز شده است. این مدارس با جذب دانش‌آموزان مستعد، بهترین معلمان و امکانات پیشرفته، به ویترین عملکرد نظام آموزشی تبدیل شده‌اند، در حالی که موفقیت این اقلیت گزینش‌شده، نمایانگر کیفیت آموزش عمومی کشور نیست.
برای کارآمدی نظام آموزشی، تضمین کیفیت آموزش برای همه دانش‌آموزان، صرف نظر از وضعیت اقتصادی خانواده‌ها، ضروری است. ارتقای کیفیت مدارس دولتی عادی، تقویت جایگاه معلمان، بهبود امکانات آموزشی و ایجاد فضایی محترمانه و بانشاط برای دانش‌آموزان و والدین، گام‌های اساسی برای بازگرداندن عدالت آموزشی است. ادامه این روند، شکاف آموزشی میان اقشار برخوردار و محروم را عمیق‌تر کرده و آینده عدالت اجتماعی و توسعه کشور را تهدید می‌کند.
رئیس‌جمهور، مسعود پزشکیان، در سی‌وهشتمین اجلاس روسای آموزش و پرورش، بر ضرورت رفع تبعیض آموزشی تأکید کرده و خواستار توجه به نیازهای دانش‌آموزان محروم و آموزش با عشق و عدالت شده است. با وجود این نگاه، اجرایی کردن این دیدگاه در مدارس دولتی عادی با موانع جدی روبه‌رو است که در گزارش‌های بعدی به آنها خواهیم پرداخت.
منبع: خبرگزاری تسنیم
